hur andras volymen när isen smälter?
Matrial: Mätcylinder , Nål , Vatten och en isbit.
Hypotes: När isbiten smälter så höjs vattennivån.
Genomförande: Vi tog en cylinder och fyllde den upp till 50 strecket. När vi släppte ner isbiten i cylindern så höjdes nivån till 55 och sedan när isbiten smälte så höjdes den ännu mer , till 57.
Resultat: Vattennivån steg med cm³. Det betyder att is tar mer plats än vatten.
kalt vatten i ett glas
Matrial: liten bägare och kalt vatten.
Hypotes: Jag tror att det kommer att bildas bubblor i botte som är luft och koldioxid.
Genomförande: Vi hällde kalt vatten i en bägare och väntade...
Resultat: hypotesen hade rätt men Vattnet löser gaser , det löser gaserna när det blir varmare.
kallt vatten i glas (labb)
marial: bägare , kokplatta , kallt vatten
hypotes: Jag tror att det börjar koka och ryka, bubblorna innehåller förmodligen koldioxid.
genomförande: Jag häller upp vatten i en bägare sedan ställer jag den på kokplattan.
jag väntade och såg, efter en minut ungefär började det komma bubblor på botten av bägaren. Sedan så började bubblorna släppa och flyta upp till ytan och blev lite större. efter Sedan börjar det ryka lite om vattnet och fler bubblor stiger snabbare. Sedan efter det börjar det koka!
Slutsatts: Min hypotes stämde inte, bubblorna längst ned ville upp och bli vatten
ånga det är därför bubblorna stiger och det kokar.
brinnande ljus i kalkvatten
Matrial:
En bägare , skål och kalkvatten.
Hypotes:
Jag tror att ljuset kommer slockna för att den inte kommer få något syre.
Utförande:
Vi tog skålen och fyllde den med ½ cm kalkvatten. Sedan tände vi ett ljus och la den i kalkvattnet och ställde vi bägaren över ljuset.
Resultat:
Kalkvattnet blev grumligt och ljuset slocknade som min hypotes stämde och det bildades koldioxid.
Slutsats:
De vi har sett och lärt oss är att när man bränner så skapas det koldioxid.
Labration 3 , Koldioxid , kalkvatten mm.
Matrial:
100 ml Kalkvatten , sugrör och en bägare.
Utförande:
Vi fyller bägaren med 100 ml kalkvatten .Sedan man blåser med sugröret i bägaren med vatten så att det bubblar.
Hypotes:
Vi tror att vattnet blir grumligt och man ser koldioxiden i kalkvattnet.
Resultat:
vattnet blev grumligt av koldioxiden vi blåste i kalkvattnet.
Slutsats:
Vi har lärt oss att kalkvatten är reagens så att man ser koldioxid i vattnet om man blåser
temperatur expriment av Oscar SL, Ludde och Calle
Koppling med Lampor gjord av Oscar SL
1 och 2:
3:
4.4. Koppla in 2 lampor så dom lyser lika starkt.
I kopplingsshemat under lyser lamporna lika starkt .
Detta sätt att koppla lampor heter parallelkoppling.
Vi brukar använda detta sätt för att koppla lampor i bostäder för att
om en av lamporna går sönder så fortsätter den andra lysa.
3:
4.4. Koppla in 2 lampor så dom lyser lika starkt.
I kopplingsshemat under lyser lamporna lika starkt .
Detta sätt att koppla lampor heter parallelkoppling.
Vi brukar använda detta sätt för att koppla lampor i bostäder för att
om en av lamporna går sönder så fortsätter den andra lysa.
Kopplingsövningar s. 59 Gjord av Oscar SL, Ellie, Julia S, Emil, Ludde och Sabina.
Oscar SL Ellie, Ludde, Emil och lite max.
Ellie, Ludde, Max , Emil, Oscar SL
Idag testade vi vilka ämnen som leder ström-ledare. Vi kopplade ihop en glödlampa ett 4,5 Volts batteri och ett föremål/ämne som vi skulle testa om det ledde ström eller inte. Vårt kopplingsshema:
?= föremål vi testade.
Föremål/ämne Leder ström?
Gem-kopper Ja
Luddes klocka Ja
Kastrul ja
Glas ljusstake nej
plast penvessare nej
bly igenom hela pennan ja
dator två olika usb uttag ja
elies örhänge ja
pennvässare nej
sudd nej
Sammanfattning:
Isolatorer vi testade:
Glasljusstaken
Plastpennvässaren
Ledare vi testade:
Koppar-gem
Luddes klocka- järn
Milles dragkedja- järn
Ellies örhänge- silver
kastrull- alimminium
sax- järn
lyspetts penna- bly
datoruttag
Det som är gemensamt med ledarna är att alla är metaller.
Idag testade vi vilka ämnen som leder ström-ledare. Vi kopplade ihop en glödlampa ett 4,5 Volts batteri och ett föremål/ämne som vi skulle testa om det ledde ström eller inte. Vårt kopplingsshema:
?= föremål vi testade.
Föremål/ämne Leder ström?
Gem-kopper Ja
Luddes klocka Ja
Kastrul ja
Glas ljusstake nej
plast penvessare nej
bly igenom hela pennan ja
dator två olika usb uttag ja
elies örhänge ja
pennvässare nej
sudd nej
Sammanfattning:
Isolatorer vi testade:
Glasljusstaken
Plastpennvässaren
Ledare vi testade:
Koppar-gem
Luddes klocka- järn
Milles dragkedja- järn
Ellies örhänge- silver
kastrull- alimminium
sax- järn
lyspetts penna- bly
datoruttag
Det som är gemensamt med ledarna är att alla är metaller.
Finns det stärkelse?
Vi hade fyra provrör. Dem innehöll en makaron i en, potatisbit,äppelbit och en lökbit.
Vi tog dem och kokade och sedan hällde i jod.
Om det blev blått av joden så fanns det stärkelse.
Det kom blått på makaronbiten och potatisbiten.
Vi tog dem och kokade och sedan hällde i jod.
Om det blev blått av joden så fanns det stärkelse.
Det kom blått på makaronbiten och potatisbiten.
